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Capable, Confident, and Curious: Nova Scotia's Early Learning Curriculum Framework 2025

image of children exploring in the woods

In Nova Scotia, the vision for early learning is for all children to be joyfully engaged in spaces intentionally designed for early learning that support them to flourish as capable, confident and curious individuals.

Capable, Confident, and Curious: Nova Scotia's Early Learning Curriculum Framework, 2025 page 9.

Overview

Capable, Confident, and Curious: Nova Scotia's Early Learning Curriculum Framework guides the practice of educators and pedagogical leaders who work with young children in early learning and child care programs, from birth to age eight.

The early learning curriculum framework, which is implemented in all regulated early learning child care programs, regulated family home child care programs, and Pre-primary programs is based on the following:

Children are recognized as constructors of knowledge.
Educators are researchers and collaborators.
Children's lives are shaped by their families, communities, language and culture.
Early learning environments are inclusive and reflect, and respond to, children's interests, ideas, and curiosities.
Play is integral to well-being and learning.
Learning is holistic.

Nova Scotia Early Learning Curriculum Framework
(PDF 8.08 MB | Published: 2 April 2025)

Educators' Guide
(PDF 5.53 MB | Published: 2 April 2025)

Information for Families

Discover Capable, Confident, and Curious!

(PDF 4.95 MB | Published: 2 April 2025)

How does the framework help my child? How can I be involved?

Resources to support Educators

Posters (PDF)

Reflective Planning Cycle

Discovery & Invention

Language & Communication

Personal & Social Responsibility

Well-being

Postcards (PDF)

Learning Goals

Well-being

Discovery & Invention

Language & Communication

Personal & Social Responsibility

Documents

Learning Goals in Practice: Loose Parts

Capable, confiant et curieux – Cadre pédagogique pour l'apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse 2025

En Nouvelle-Écosse, la vision que nous avons pour l'apprentissage des jeunes enfants est que tous les enfants puissent se livrer, dans la gaieté, à des activités dans des espaces intentionnellement aménagés pour leur apprentissage.

Capable, confiant et curieux : Cadre pédagogique pour l'apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (2025), page 9

Vue d'ensemble

Capable, confiant et curieux : cadre pédagogique pour l'apprentissage des jeunes enfants en Nouvelle-Écosse guide la pratique des éducatrices et des éducateurs ainsi que celle des leadeurs pédagogiques qui travaillent avec les jeunes enfants dans les programmes d'apprentissage et de garde des jeunes enfants, de la naissance à l'âge de huit ans.

Le cadre pédagogique pour l'apprentissage des jeunes enfants, qui est mis en œuvre dans tous les programmes de garde d'enfants agréés, les services de garde en milieu familial et les programmes de prématernelle, repose sur les principes suivants

On tient compte du rôle des enfants dans la construction du savoir.
Les éducatrices sont des personnes dont le travail est axé sur la recherche et la collaboration.
La vie des enfants est influencée par leur famille, la communauté dont ils font partie, leur langue et leur culture.
Les milieux d'apprentissage à la petite enfance sont des milieux inclusifs qui tiennent pleinement compte des champs d'intérêt des enfants, de leurs idées et des aspects qui éveillent leur curiosité.
Le jeu fait partie intégrante du bienêtre et de l'apprentissage.
L'apprentissage est un processus de nature holistique.